교육전문대학원

전공 개설 취지

초등 국어과는 학생들의 창의적인 국어 사용 능력을 기르기 위한 교과이다. 초등 국어교육 전공은 현장의 우수한 국어 전문가를 양성하기 위하여 개설한다. 초등 국어교육 전공자들은 아이들에게 한국 사람으로서의 모국어 의식, 한국 사람으로서의 생각하는 힘, 한국 사람으로서의 가리사니를 키워 줄 수 있는 기반을 마련할 뿐 아니라, 한국어 문화를 제대로 알고 한국어의 미래를 확고히 다지는 초석을 마련해 주는 데 기여할 것이다.

교육 과정 목표

• 초등 국어 과목을 효율적으로 가르칠 수 있는 전문 능력을 기른다.
• 초등 국어과의 전 영역에 대한 교수 방법, 교재 연구 등의 역량을 신장한다.
• 초등 국어과의 언어 기능(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기), 문법, 문학 영역에 대한 질 높은 지도 능력을 배양한다.

교육 과정 편제

• 교육과정은 국어교육 전문가로서 갖추어야 할 실무적이고 현장 친화적인 과목으로 구성한다.
• 교육과정은 석사 과정과 박사 과정을 구분하여 운영한다.
• 교육과정은 크게 강의 과목과 논문 지도 과목으로 나누어 운영한다.
• 교육과정의 교과목은 이론 중심의 필수 과목과 실무 능력 신장 중심의 선택 과목을 적절히 설정한다.
• 교육과정은 국어과의 전 영역에 걸친 교수 방법, 교재 연구에 가장 중심을 두고, 세부 전공으로는 언어 기능, 문법, 문학으로 나눈다.

교육 과정 운영

• 석사 과정은 5학기로 나누어 33학점 체제로 운영한다.
• 석사 과정은 강의 과목 30학점, 논문 지도 3학점으로 구성한다. 강의 과목은 한 학기 6학점씩 5학기 수강하도록 하고, 논문 지도 학점은 3,4,5학기에 각 1학점씩 수강하도록 한다.
• 박사 과정은 6학기로 나누어 46학점 체제로 운영한다.
• 박사 과정은 강의 과목 42학점, 논문 지도 4학점으로 구성한다. 강의 과목은 1,2학기 9학점씩, 3~6학기는 6학점 수강하도록 하고, 논문 지도는 3~6학기 각 1학점씩 수강하도록 한다.

기존 특수 대학원과의 차별성

기존의 특수 대학원인 교육 대학원에서는 현장 지도자들에게 국어과의 교과 교육에 대한 학문적 원천과 자료를 제공해 주는 데 급급했던 데 비해 전문 대학원에서는 현장의 국어 전문가로서 실무적인 능력을 기르고 현장에서 바로 적용할 수 있는 교과 교육 전문가로의 실제적인 능력을 기르는 데 초점을 둔 교육과정으로 편성하기로 한다.